今年，宁波市鄞州职业教育中心学校（以下简称“鄞州职教中心”）又有1048名学子参加高考。而2015年至2023年，全校有1728名学生考上本科，年均本科率超过25%，本科上线总人数在全省中职学校列第一。今年还有1名学生升读985高校博士、15名学生升读硕士，实现了职教“牛娃”的精彩逆袭。

提质培优，增值赋能。鄞州职教中心在高质量发展基础上，不断种下“新质因子”提升职业教育吸引力，“职业教育也能成就出彩人生”的理念越来越深入人心。

更有学头

深化“双创”教育

“在我心中，职业教育是一种偏向于技术的教育，职高和普高相比，只是方向不同，并不存在高低之分。”2017届机电专业毕业生董可雷如今已成为研究职业教育的准博士生，也成了母校老师及学弟、学妹们口中的榜样。

参加单独考试、攻读工学学士学位、考取硕士、申请博士，参与课题13项，竞赛获奖30余项，获国家级奖学金、校一等奖学金，成为省优毕业生……董可雷“开了挂的进阶之路”，缘于当年高中班主任俞雪雅的“一顿骂”。

10年后，回忆起俞老师当年的严厉批评，董可雷感慨：“抛掉‘拖延症’，学习状态‘上线’了，人生也有了崭新的模样。”从鄞州职教中心出发，董可雷为更高的目标而努力，也用自己的人生展示了职高生发展得更好的可能性。

不独董可雷，鄞州职教中心“因材施教”理念，在不同学生身上充分彰显。动漫专业毕业生戴林俊创立自己的工作室，这两年参与多部国内外动画项目制作，还参与制作宁波城市宣传片。2020年，全国青年马克思主义培养工程社会组织班首次开班，全国28名学员参与，经济管理专业毕业生郑小龙是浙江仅有的2人之一，如今他是鄞州区青年公益创业实践园主任。

此外，宁波一步文化传媒（宁波）有限公司创始人谢陆泉，苏州旷世盛景文化传媒有限公司创始人程凯，累计服务中小微企业上万家、托管商办资产超20亿元的优租科技集团有限公司董事长陈彩强等，都是学校“双创”教育的成功典例。

这些从鄞州职教中心“走出去”参与新质生产力的劳动者，都有共同的特质：能够充分利用现代技术、适应现代高端先进设备、具有知识快速迭代能力。

“要让职业教育更有‘学头’，必须深化‘双创’教育，提供多样化的学习路径和丰富的学习资源，为每一名学生提供适合自己、更加个性化的教育。”在校党委书记王建华看来，职业教育赋能新质生产力，必须聚焦高质量发展主线，以机制变革、平台提能、服务升级“种”下职教多元的“新质因子”，提高产业链与人才链的匹配度、紧密度，甚至主导创新型技术技能人才的培养活动，从而实现人才和产业“双向奔赴”。

作为全国十佳创新名校，鄞州职教中心是浙江省最早建立中职创业园的学校之一，学校建有五小智创中心、蓝鸟创业工作室等。为培养创新创业人才，学校还常年开设“双创”课程，所有学生都可申请参加创业课程实践活动。

学校还把新技术、新工艺、新规范纳入教学标准，构建了“成果导向、项目牵引、技能进阶”实践能力培养体系。其中，“双高”专业群与奥克斯集团、山能无人机等行业领军企业合作，引入企业真实项目，重组实践课程，通过在项目实践中解决问题，驱动专业知识学习，达到理论与实践的有机结合，使得教学内容紧跟企业的新技术、新标准、新工艺、新设备，学生实践能力培养与企业岗位能力要求更加吻合，学生技能与市场需求紧密有效衔接。

更有盼头

打通职教升学通道

近年来，鄞州职教中心录取的学生中，频频出现中考超普高分数线的学子，“放弃普高上职高”的消息也多次引发热议。而其背后的动能，则是该校学生升学率接近100%，职高生“低进高出”的高回报加持。

“成才是多途径的，职业教育和普通教育不是层级的关系，它们只是不同的教育类型。”校长邱世军说，学生是否适合、是否有兴趣学习职业技能，需要有一个接触、了解的过程。鄞州职教中心不仅有高考班，还有职普融通班、“中职+本科”一体化以及竞赛团队，成才的通道多种多样，越来越多深思熟虑后的家长和考生会自觉自愿把学校作为适合选择。

从鄞州职教中心考入民办本科院校学习，再到211高校研究生，这是樊万里的求学经历。今年被上海大学机械自动化方向硕士研究生录取的樊万里，回忆起人生的转折点是在高二时通过分流考进入了职普融通班。樊万里当年高考本科上线，来到了浙江师范大学行知学院，通过竞赛共获得4项国家级奖项、6项省级奖项、10余项校级奖项，还获得国家奖学金、省政府奖学金。

而从小就对机械感兴趣的干成功，成为鄞州职教中心2019届数控专业学生后，就立志要成为一名出色的机械工程师。然而，由于高考发挥失常，他没能在2019年如愿考进理想的大学，选择进入宁波职业技术学院，并通过专升本考试，进入杭州电子科技大学就读。今年他又通过自身的不懈努力，“逆袭”成为杭州电子科技大学机械设计制造及自动化专业的研究生。

“制造业是宁波乃至浙江的支柱行业，我所学的机械工程专业是一门综合性强、应用广泛的学科。”干成功表示，每年暑假他都主动到宁波的一些模具企业实习，在了解行业发展的同时，还参与企业的模具装配、注塑成型测试以及参与改进模具结构和制造工艺等工作。

近十年，鄞州职教中心有近70名学生先后转读普高。学校与五乡中学、宁波李惠利中学、宁波四中合作“职普融通”，与浙江海洋大学共同制定人才培养方案，共同探索“中职+本科”一体化人才培养模式。从职高到高职专科、本科，甚至更高的硕士、博士，职高生的学业发展路径将不再受起始点的限制，只要有能力，肯努力，都能实现自身价值，得到社会认可，完全打破了以往“千军万马过独木桥”的局面。

近年来，鄞州职教中心还对专业结构做了四次调整，增设无人机、增材制造、物联网、跨境电商、大数据等6个新兴专业，淘汰数控维修、轨道交通等与区域产业发展不匹配的专业。学校以每年一次专业论证的“补给”，推动专业建设由“对接服务产业”向“提升产业发展”转变。

目前，学校以数控和电气两大高水平专业为支撑，整合18个专业形成了围绕区域经济带、产业带和产业集群，适应需求、特色鲜明、效益显著的智能制造、现代商贸、电子信息、新闻传播四大专业群。还牵头成立了宁波现代智能制造职教集团，探析专业群职业教育集团化办学的新模式，也培养出更多适应新质生产力需求的高素质劳动者和高技能人才，为新质生产力发展持续赋能。

更有奔头

打破成才“天花板”

穿上军装，在山东抗击台风“利奇马”；脱下军装，他积极参加各类技能竞赛，先后获得中国机器人大赛二等奖、优秀奖以及大学生科技大赛银奖等30余个奖项。从战士到硕士，这是卢宏杰的人生。

2018年，卢宏杰从鄞州职教中心毕业，被浙江师范大学行知学院录取。没过多久，从小就有“军人梦”的他积极响应国家号召参军入伍。2020年9月，他重返校园，今年又被浙师大机械工程专业研究生录取。“技能大赛让更多人看到‘蓝领’也能成为高层次人才，选择职业教育更有奔头。”小卢感触很深。

技能大赛也成就了世界500强企业区域经理王森磊。当年，王森磊一进鄞州职教中心电子专业学习，就被学校技能金牌教练方爱平老师看中，“天赋极高，且有钻研精神”，高中时期他频频出现在各级技能大赛的领奖台上，连续两年市赛一等奖，国赛二等奖……2008年，王森磊一毕业就免试升学进入宁波职业技术学院。大学期间，他又先后荣获全国职业院校技能大赛技能标兵、浙江省高等学校学生职业技能大赛维修电工一等奖、浙江省第二届高职高专院校“挑战杯”创新创业竞赛三等奖、“龙腾杯”创业计划大赛一等奖等诸多荣誉。

“职业教育同样可以培养出优秀人才，只要不断努力和进取，职高生也可以实现自己的职业梦想。”正是技能比赛成就和工匠精神的涵养，为王森磊6年间从一名普通的技术员成长为区域经理打下了坚实基础。

早在十年前，学校在全国率先推出“四导师制”育人模式，即：选聘优秀教师和企业技师，组建成长指导导师、课程选择导师、专业选择导师、就业指导导师4类导师团队，为每一名在校学生匹配4位导师，从导德、导学、导能、导业4个维度助力学生成才。

学校把技能竞赛项目引入专业核心课程，学校“岗课赛证”融合，将岗位技能证书考核大纲与课程教学大纲相衔接，提升学生实践能力。同时积极打造企业级、场景化、共享型的学习工场，汇聚行业头部企业资源，共建产教融合平台，将企业级环境引入实践教学条件建设中，打造了云清智慧仿真实训基地、数字财贸职业体验中心，以实训教学和竞赛集训支撑起职业教育的大有可为。

宁波金渠科技信息有限公司、宁波小慢信息科技有限公司的法定代表人，2011届电气专业毕业生陈昆，是让学弟学妹敬佩不已的“科技狂人”。宁波市拔尖人才、高级工程师、高级技师，荣获教育部、省、市科技进步奖各1项，拥有国家发明专利5项、实用新型专利31项……他人生履历中的每一项，单独拿出来都是职高技能“天花板”。

“技术从不欺人，有付出总有回报”。在鄞州职教中心求学期间，陈昆几乎每天都是第一个到学校实验室，晚上也总是最后一个离开，回到宿舍再回顾总结当天的学习心得和不足，也就是在不断的实践和挑战中，陈昆的技能得到不断提升。

名校培育名师，名师培育名生，名生铸就名才。随着越来越多“职教牛娃”的涌现，鄞州职教中心今年还推出了“职教牛娃”IP形象，18个“职教牛娃”微信表情包憨态可掬，动感惹人爱。这些IP形象不仅代表着一段段职高生的励志故事，也淋漓尽致展现了鄞州职教中心助力学子们跑出一条“人人皆可成才、人人尽展其才”的高质量发展“新人生”之路。