浙江省德育课程有效实施项目研究主题调研活动在首南一小举行

　　2019年9月20日上午，在这个微风习习、鸽羽翕翕的好时节，首南一小迎来了浙江省德育课程有效实施项目研究专题调研组的专家们。省教研室副主任、副书记柯孔标、省教研室课程部主任钱万军、省教研室课程部副主任李荆、省教研室小学道德与法治教研员邬冬星、市教研室书记丁耀方等专家组一行20余人参与了本次调研活动。

　　调研组的专家们首先参观了校园。德育长廊、红十字公园、中惠广场等寓教于乐、寓德于行、传统气息与现代气质并存的校园德育文化建设，给来访的专家领导们留下了深刻印象。

　　接着，专家们来到党建室，听取了周鸿辉校长有关首南一小德育课程实施情况的介绍。周校长的介绍以《尚“善”之礼品“德”之行——基于学生适性成长的”惠德”课程群一体化建设的探索》为题，分三个部分展开。第一部分是“道德认识：以课堂为主阵地的国家德育课程”，多年来，我校探索从“主题式板块整合”、“浸润式情境再现”、“辐射式有效设计”三个方面渗透德育理念、激发德育情感、回归德育本色，成效显著。第二部分是“道德体验：以社会为大舞台的惠德实践课程”，品德整合课是“融合式悟德”，少先队活动是“体验式品德”，生活实践课是“研学式行德”。第三部分是“道德情感：以惠币为显评价的德育评价机制”，周校长重点介绍了“中惠币管理中心”运行机制，“中惠币”多元兑换体系，“中惠币”多类获取方式，“中惠币”多种兑换活动。

　　调研组围绕周校长的介绍展开提问，比如：中惠币兑换中最大值的奖品是什么，每次奖励中惠币是否有记录，如何保证中惠币发放的公平性，八课时的课程包是否与道德与法治课程相融合，怎样确保这些课程的有效实施……学校的相关负责人一一进行了解答。专家们也给出了许多建设性的意见和建议：任何德育评价手段都有局限性，不要复杂化，越简单越好，要用开放的态度，尽量关注过程性形成性评价。同时，专家们建议，评价不能单纯以“卡”代表，“卡”应该是综合素质评价的辅助手段。

　　最后，调研组的专家们对首南一小的德育课程实施情况给予了高度肯定。我们相信，有了这些高屋建瓴的指导意见，学校的德育课程一定会开展得更为有效有全、有声有色。