浙江省教研室到鄞州区开展以作业改进为重点的教学改革调研

　　10月15日至16日，浙江省教育厅教研室主任张丰带领全体初中学科教研员来到宁波市鄞州区开展以作业改进为重点的教学改革调研。鄞州区教育局局长王建平、副局长王耀鹤等人陪同调研。

　　“你能够在多少时间里完成家庭作业？”“老师是怎样设计作业的？”“省编作业本在使用中有什么问题？”15日，调研组一行来到了鄞州实验中学、姜山镇中学，一边实地考察、分学科开展课堂教学观摩，一边对两校师生进行了关于作业改进方面的问卷调查和座谈交流。

　　16日，省调研组一行来到蓝青小学参加调研反馈工作会议，会议由宁波市教研室周千红主任主持，鄞州区所有初中校长莅临会议。王建平以“一个初心”“一个定位”“两个规律”“两个理念”“四大着力点”等向省调研组汇报了鄞州区教育教学改革情况，强调了鄞州区在“控制作业总量”“提倡作业分层”和“晚十点不作业”这三个方面的作业改革重点。为进一步落实推进鄞州区的作业改革，王建平从学校评价体系建设、激发教师教学动力、重视教研员队伍建设、家校协作等四个方面提出了自己的思考。

　　来自宁波市各县市区的代表也分别带来了各校作业改革探索与实践过程中的先进经验。广济中心小学的作业改革让学生有了“更多自主、更多实践、更多创意”，北仑区长江中学“以作业改革撬动教与学”提升学生自主发展能力，余姚市陆埠镇初级中学基于学校整体课改推进作业准备精细化、作业分层人性化、作业管理信息化、作业生成校本化，慈溪阳光实验学校的作业改革精于设计把减轻学生负担落到实处，奉化区实验小学的数学探究性作业改革成果显著。

　　浙江省各学科教研员分别进行了调研反馈，六位教研员首先肯定了鄞州教育改革中取得的课堂教学成果和作业改革亮点，认为调研中的课堂教学是轻负高效的，充分体现了“学为中心”的理念，特别是多样化的作业形式、人性化的分层作业和作业与课堂的有机结合给他们留下了深刻的印象。随后，各位教研员也提出了进一步有效使用省编作业本，多关注作业的整合与优化，关注课堂教学的思维层次和逻辑，加强对学科核心素养的研究，加强思政教师队伍建设等宝贵而具体的建议。

　　张丰对鄞州区的作业改革工作给予高度肯定，认为鄞州区教育局在高度重视分层作业、作业功能不断完善和作业管理方面的探索经验值得分享。同时他也希望在作业改革的探索中，全员能够形成六个方面的共识：将作业融入学习的全过程，成为学习设计；研究作业功能，让作业更好地配合学习过程；以作业促进简单学习向深度学习转变；作业的综合化、实践化与STAM教学的推进；以作业为主题的校本研修渐渐被推广；要有作业管理的智慧。

　　作业改革是教育改革的一环，王建平进一步表态，希望能够以作业改革撬动整个教学改革、推进教师专业发展，进而实现“轻负高效”目标。

　　此次调研工作抓住了作业改革这一教育改革中的“牛鼻子”，从破解老百姓关注的热点难点问题入手，聚焦教学质量提升过程中的关键能力，让鄞州教育在“减负”同时进一步“增效”，促进鄞州教育的均衡优质发展。