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团体心理辅导提升初中生积极心理品质的实证研究

李安彬

宁波市春晓中学

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小学品德教学中开展感恩教育的策略研究

朱秋娜

鄞州区堇山小学

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以“小小巡访员”为依托提升学生自我价值感的实践研究

娄冬芳

宁波市曙光小学

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让成长有习惯,让陪伴更有效——一年级“小依们”学习习惯养成的叙事研究

应混娇

宁波艺术实验学校

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以班级公众号助力家校沟通多元化的实践研究

徐王平

鄞州区首南第一小学

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构建PTA德育模式下爱的伙伴关系的实践与研究

崔敏江

鄞州区下应中心小学

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大班幼儿畏难情绪的干预及指导

朱益佩

鄞州区云龙镇中心幼儿园

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利用“宁波童谣”促进大班幼儿爱家乡的实践与研究

王海燕

鄞州区中河街道东湖馨园幼儿园

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“后妈”变 “亲妈”——初中接班班主任操作性策略研究

蒋联英

宁波艺术实验学校

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初中生诚信缺失的原因及对策

虞健敏

鄞州区横溪镇中学

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小学体育教学中德育渗透的实践研究

梅安超

鄞州区云龙镇甲南小学

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基于移动互联网评价促进学生成长的实践研究

陈鹏里

鄞州区华泰小学教育集团

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以评启议 以评导议——用班级议事法处理班级事件的研究

崔明敏

鄞州区瞻岐镇中心小学

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小学低段习惯养成“童心化”教育的实践探究

徐祎阳

鄞州区东湖小学

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中途接班“切入”策略的实践与研究

于彩娟

宁波市镇安小学

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基于“智慧成长36技”的小学生综合素质培养的研究

朱亚亚

宁波市白鹤小学

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以值日生为载体培养幼儿责任心的实践研究

董琴琴

鄞州区潘火街道东杰幼儿园

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田园活动中培养大班幼儿“三心”的实践与思考

高杰旭

宁波市新城第一幼儿园

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托班幼儿“求爱”型“我也”行为干预的个案研究

王仙洁

宁波市明楼幼儿园

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在经典诵读中开展幼儿孝道教育的实践研究

项琳琳

鄞州区云龙镇甲南幼儿园

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依托网状管理发展双胞胎幼儿交往能力的个案研究

黄兰兰

宁波市李惠利幼儿园

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宁波童谣资源的开发和利用——以幼儿园大班为例

张琛轶

鄞州区江东实验幼儿园

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立足“三轻”教育,建设“淑绅”校园文化的实践与研究

严民生

宁波市曙光中学

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中学生道德与法治课培养学生法治意识策略研究

向海娜

鄞州区首南中学

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网络条件下家校互动对构建和谐德育环境的应用研究

伍国仙

鄞州区横溪镇中学

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小组合作背景下组长课堂组织能力培养的实践研究

吴 玲

鄞州区五乡镇贵玉小学

18YZDB13

国际象棋促进小学生德育品质的形成及探究

赵爱芳

宁波市黄鹂小学

18YZDB14

“拉家常式吐槽”促新生家长家校共融的研究与实践

翁超群

鄞州区钟公庙街道金家漕小学

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以“空中W课堂”为载体探索家校共育新路径的实践研究

马 宁

鄞州区江东外国语小学

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一防·二纠·三罚——对小学生犯错后狡辩行为的矫正研究

徐懿妃

鄞州区东吴镇中心小学

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“三重奏”唤醒缺失情感的个案研究

王娇玲

鄞州区云龙镇甲南小学

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自闭症儿童参与班级公共生活的实践研究

徐莹莹

鄞州第二实验小学

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父母教养方式对小学生成就动机的关系研究

卢艳蓓

宁波逸夫小学

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基于STEM教育模式下的森林亲子社团探究

蔡赞扬

宁波市第三幼儿园

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祖辈家长参与班级科学育儿工作的实践探究

朱伟欣

宁波市第三幼儿园

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促大班幼儿亲子情感的互动式分享阅读引导策略探究

陈 婷

鄞州区横溪镇中心幼儿园

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从“少年娘”反思父爱育儿——浅谈父性教育的探索与实践

叶立亚

宁波市华光幼儿园

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经纬式”游戏对中班退缩性幼儿影响的实践研究

汤静静

鄞州区钟公庙街道实验幼儿园

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探寻小班幼儿社会交往能力的实践研究

郑亚娟

鄞州区潘火街道东杰幼儿园

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大班幼儿礼貌行为习惯养成的研究

谢 倩

鄞州区中河街道彩虹幼儿园

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学生自我教育、自我评价能力的培养研究

钱静波

鄞州区宋诏桥中学

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用自我管理法矫正“惰性”心理与行为的个案研究

李海玲

鄞州区宋诏桥中学