课间15分钟：小变化里的大文章

东吴镇中心小学学生在“课间15分钟”玩地面游戏。

今年春季开学前夕，浙江省教育厅发布指导意见，鼓励各地各校将课间活动时间由10分钟延长至15分钟，保障学生的综合体育活动时间。这在全省各地引发强烈反响。

对于中小学生来说，课间活动是非常宝贵的放松时刻。延长课间活动时间，值得期待；怎么延长，值得探索。

鄞州已有学校试行“课间15分钟”

新学期伊始，鄞州已有学校开始试行“课间15分钟”。

东湖小学便是其中之一。这几天，下课铃声响起后，东湖小学校园比以往更加热闹。有的同学独自走出教室，呼吸新鲜空气，有的和小伙伴一起来到操场散步、跳绳或打篮球，校园内传来阵阵欢声笑语。

分管教学工作的副校长金妍告诉记者，本学期，学校对全校学生作息时间进行优化，课间活动时间由10分钟延长至15分钟，受到同学们的欢迎。

“课间活动时间变长了，在校的日子，我们每天能下来打篮球。”501班学生陈泽铭高兴地说。

金妍表示，原先10分钟的课间活动时间，孩子们只能上个卫生间、喝口水，可能没有多余的玩耍时间。现在，他们可以利用15分钟时间走出教室、走到操场，来到阳光下活动。

除了城区学校，在鄞州，已有乡镇学校开始试点。

从去年秋季学期开始，东吴镇中心小学就尝试了“课间15分钟”。

在该校课间活动时间，孩子们可以选择自己喜爱的棋类对弈，也可以选择自己喜爱的运动，如踢足球、跳皮筋、踢毽子、打陀螺等，给身体来一场放松游戏。

“实行课间15分钟后，课间活动变得更加丰富多彩。”该校德育导师表示。

多出来的5分钟去哪“借”

新制度的推行，关键在落地。

记者注意到，学校和家长普遍关心：“课间10分钟”延长至“课间15分钟”，多出来的5分钟去哪“借”？延长课间活动时间，对上下学及其他课程是否有影响？

记者在采访中获悉，大多数学校是在保障上下学时间不变的前提下优化作息时间，从而让课间活动时间延长。

比如，早自习后的第一节课提前5分钟；午餐、午间休息或午间活动时间原本比较长，缩短一点；对下午的整理课时间略作调整……每所学校的情况和调整方式略有不同，但大致是从这几个环节节约时间。

“我们学校规模较小，学生在教室里吃午餐，我们就向中午‘要’了一点时间。另外，学校将第一节课的上课时间提前了5分钟。”金妍说。

东吴镇中心小学一天有4个“课间15分钟”。学校相关负责人介绍，多出来的5分钟，是在学生上午到校、午休时间保持不变的基础上，通过优化学生放学接送、课后托管服务时间进行调整，对放学不会产生影响。

其实，课间活动时间延长到15分钟，浙江并非第一个“吃螃蟹”，北京、江苏、湖南、福建等地早已试行。近些年，关于5分钟“微改革”的风潮已席卷全国教育系统。

最早尝试把课间活动时间延长的城市是北京，是从大课间时间着手。而为了增加5分钟，湖南有的小学大胆打破“40分钟一节课”的传统模式，利用下午时间探索长短课，学生上下学和午休时间总体保持不变，巧妙“盘活”课程时长。

这些好的做法，也值得鄞州学校借鉴。

“课间15分钟”不只是时间延长

延长课间活动时间，不少鄞州家长表示赞成。

“延长课间活动时间是遵循教育规律、学生身心发展规律的改革。”家住中河街道的林先生表示，适当的休息和调整能让学生更高效地学习、更健康地成长。

他同时建议，“课间15分钟”不应是时间延长，更要丰富课间活动的形式和内容，注意安全管理，让孩子们在安全、舒适的环境中得到有效放松。

金妍表示，接下来，东湖小学将探索“一地多用”，拓展活动区域，丰富活动内容，并计划分年级段开展游戏活动，确保“课间15分钟”有秩序、有内容、更多彩。

随着课间活动时间变长、活动范围变广，东吴镇中心小学在推出“课间15分钟”后，进一步加强了校园安全和教学管理，比如，增加对校园设施检查的频次，加大课间值周教师、安保人员的巡查力度。同时，学校还借助主题班会、校园广播等形式，定期对学生宣讲课间安全知识，强化对学生的安全教育。在课堂管理方面，通过提前一分钟的准备铃声，提醒学生及时回到教室，调整状态投入学习。

为进一步落实“双减”政策，促进学生全面发展，区教育局近日发布《关于进一步加强中小学生作业和体质健康管理工作的实施意见》，从作业管理、体质健康管理两方面推出系列改革措施，要求各校确保学生每天体育活动时间不少于2个小时，同时提出试点“课间15分钟”制度，鼓励有条件的学校先行先试。

“鄞州也在积极响应，鼓励学校因校制宜，逐步推广‘课间15分钟’制度。”区教育局基础教育科负责人葛成军说。

课间虽短，却是窥见教育理念的一扇窗。“小课间”撬动的是育人新供给，体现的是五育并举“大文章”。课间短短5分钟的延长，实则是育人导向的变革。

期待鄞州有更多学校给足孩子们课间时光，让孩子们在课间真正走出教室、走进阳光里。