鄞州区探索“全面普及、特色引领”的科普教育之路

为贯彻国家“科教兴国”战略，培养学生综合素质，尤其是科学素养，鄞州区确立了“全面普及、特色引领”科普教育发展思路，让各中小学在学科教学中渗透科普思想、全面推广科普活动、探索科普特色发展之路。经过努力，取得了较好的成效。

一、加强领导，健全组织，营造浓厚的科普氛围

把科普工作作为推行素质教育的重要抓手，加强领导，健全组织，使科普工作蓬勃开展。

1.组建科普教育领导小组。把科普工作摆到鄞州教育工作的重要位置，成立了科普教育领导小组，由区教育局分管领导担任组长，基教科、计财科、人事科、装备中心、教育学院等部门负责人为成员；领导小组下设区青少年科普教育协会，由协会秘书长、教育学院专职科普教研员具体负责科普教育工作的日常事务。

2.选拔培养科普骨干师资。只有一支高水平的科技科普辅导员队伍，才能带动全区科普教育工作。基于这种认识，我们选拔了全区航模、创新、机器人等领域的科普教育领军骨干教师，加入区青少年科普教育协会，让他们成为全区科技科普教师的“领头雁”。组织他们参加各种科技进修和培训，开展科技专项课题研究、科技校本教材研发、STEAM教育优质课比赛等活动。每两年一轮进行考核选拔，评出区科技教育先进集体、区优秀科技辅导员，对骨干师资进行“输血”和“换血”，使鄞州的科普骨干力量一直保持在全市前列。目前，全区拥有全国优秀科技辅导员、国家级金牌指导教师15人，宁波市优秀科技辅导员21人。

3.开设科技课程和社团组织。动员全区各中小学，综合考虑特色创建、科学师资、学生兴趣等要素，开设无线电、动漫、航模、机器人等拓展性课程，供学生自主选择，培养学生的兴趣特长。各校纷纷组建学生科技社团或兴趣小组，培养学生特长兴趣，坚持每月一次社团活动、每学期一次展示活动、每年举办一届“科技节”活动，在学生中大力宣传科普知识，营造浓厚的科普氛围。

二、加强协作，夯实基础，建设优质的科普阵地

把科普阵地建设作为科普教育工作的基础和前提，加强协作，充分发挥校内外科技资源优势，建设优质的科普教育基地。

1.建强校内基地。鼓励各校从自身优势科技项目出发，建好建强校园科技场馆，彰显办学特色，如宁波七中建设了“力学木设计－各种各样的宁波桥”、李惠利小学建设了“创新创意科技馆，邱隘实验小学建设了“车模科技工作室”，宋诏桥小学建设了“机器人科技探究室”。

2.联动校外基地。除了利用宁波海洋世界、宁波科学探索中心等场馆，建立科普教育基地之外，还与高校、高中合作共建科普教育基地。2018年5月，鄞州区教育局与浙江万里学院、鄞州中学、华茂学校分别签署合作协议，鄞州中小学生可以走进万里学院的实验室、鄞州中学的科创中心和华茂学校的科技馆，学习和体验科技创新；还邀请万里学院的百名教授、博士进校园讲座和辅导，培育未来的科技精英。

3.加强校际协作。坚持“区域统筹、小初衔接、错位发展”的原则，加强校际协作，实现科技场馆资源共建共享，并开展科技教育“手拉手”、科技辅导员“师带徒”等活动，建立相助结对关系，相互学习，互助提升，推动区域青少年科技教育的优质均衡发展。

三、加强管理，形成机制，获得出色的科普成效

把科普教育管理工作系列化、机制化，形成高质量科普教育的工作体系，取得了出色的科普成效。

1.以主线工作推进高质量科普教育。经过多年实践探索，梳理总结出鄞州科普教育的“九条主线”，分别是科技教师培养、STEAM教育活动、科普活动系列、编程科技系列、创意科技系列等。九条主线，形成了系列化的工作体系。只要以“九条主线”系统扎实推进，就能保证高质量高水平的科普教育工作。

2.以竞赛机制保障高质量科普教育。依托科普竞赛机制，开展系列联赛活动，也是抓好科普教育的重要经验。每年组织四场的青少年TT01竞速车、雷虎越野车、烈风遥控车、四轴无人机、遥控航海、风筝四艺、机器人爱心接力、网络科普知识竞赛等八项联赛活动，拓展学生科普视野，培养科技创新能力。每年暑假组织由近40个科技项目组成的科技夏令营，让学生感受科技魅力，提升学习兴趣。还选拔优秀学生参加央视少儿频道《看我72变》直播栏目，现场展示科技创新创意，培养学生终生的科技爱好。

3.以争先创优彰显高质量科普教育。在一系列科普教育工作基础上，鼓励各校争先创优，取得了显著的成效。近年来，区内学生参加市、省、全国及世界科技项目比赛中，年均获奖在千人次左右；据不完全统计，鄞州区中小学生在“十三五”期间，获得市级以上荣誉2154项，分别是世界级6项、国家级134项、省级377项、市级1637项。其中，鄞州航模、机器人、创新、创意、风筝等科技项目在宁波市、浙江省享有较高的知名度。比如，邱隘实验小学同学先后两次为宁波队全国青少年车模比赛冠军，李惠利小学DI代表队的《疯狂迷宫》夺得第十二届创新思维中国区总决赛一等奖第一名，堇山小学机器人创新获得第十八届中国青少年机器人竞赛国赛金奖。